欢迎您来到广东图书馆学会网站! 加入收藏  | 设为首页 | 联系方式
您现在所在的位置是:首页 > 学术交流 > 其它学术活动
中学图书馆与学生的思想道德教育/梁建军
作者:    发布日期:2008-05-10    点击量:
分享到:

中学图书馆与学生的思想道德教育

梁建军

  摘要 中学图书馆是学生的德育学校,是陪伴学生健康成长的良师益友,也是学校精神文明建设的重要阵地。中学图书馆应针对未成年人身心成长的特点,积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律,努力为未成年人开展活动创造条件,充分发挥中小学图书馆的教育阵地作用。

  关键词 中学图书馆 学生思想道德教育 网络道德教育

 

1、中学图书馆在新时期的道德教育

  课堂道德教育是中学道德教育的主渠道、主阵地,而中学图书馆作为体现中学校园文化的重要场所其道德教育职能却长期处于不被重视的状态。事实证明,在图书馆内许多不为人所注意的细节中,包含着许多道德因素,都是进行道德教育的好机会。例如:只借书不还书,借了书就把有用的部分撕下来据为己有,这是诚信和公共财物意识尚未形成;沉迷于小人书、武侠小说、漫画书、言情小说,不愿意读名著,这是学习目的和方向没找准;学校图书馆也是教育领域中不可决少的一个重要教育阵地;由于管理形式跟不上潮流,学生读书困难,不会科学地进行阅读。

  发挥中学图书馆在新时期的道德教育职能,帮助学生们树立远大理想,并且引导他们为自己的理想去奋斗;引导学生去阅读伟人、学者、英雄模范人物的事迹材料以及其它思想健康,格调高,知识性、趣味性强的优秀作品,对学生进行政治思想品德、文化科学知识教育。在学生借阅过程中,对初一,初二年级的学生指导他们阅读“自然科学普及读物,中外名人故事,中国历史丛书,革命先辈英雄事迹”,拓展了学生的知识领域,使学生们学有榜样,以革命先辈的英雄模范事迹勉励自己,使自己好好学习,掌握文化科学知识,为建设繁荣富强的祖国贡献自己的力量。对初三年级的学生指导他们广泛阅读“社会科学普及读物,中国古典名著,以及老舍,巴金,冰心,鲁迅,高尔基等文学作品,欣赏现代的诗歌,散文,电影评等文章,培养学生鉴别真假,善恶,美丑能力,以达到塑造美丽灵魂的目的。在人生方面,推介他们阅读启迪青少年走向光辉未来丛书”,如:“理想人生的追求,有志者事竟成,人生坐标的定位,呼唤燃烧的热情,自有雄魂壮中华等”。使他们重视人生的可贵,学会思考人生该怎样过,路该怎样行。在知识方面为他们推介“世纪新人知识读本”使他们尽可能地做到视觉新,色彩新,境界新。让图书馆在教书育人服务中发挥出潜能默化的作用,充分发挥图书馆在道德教育中的职能。通过阅读,能使学生从中得到教育,受到美的熏陶和获得前进的力量;使他们的心灵得到净化、情操得到陶冶、思想受到感染;找准人生价值观;在这座德育学校里锻炼成长,使他们从小就能坚持共产主义信念,为社会主义事业,为共产主义事业献身。

2、加强中学生道德教育

  道德是判断行为善恶的规律,德性乃人类内心的倾向,而道德的规律是内心倾向的外表。

  在一个全球化时代,重视道德教育,重视以道德教育为基础的公民教育、政治教育、思想教育和法制教育,已经成为世界教育改革的一个共同趋势和走向。中国二十多年的改革开放,尤其是近十年来中国特色社会主义市场经济体制在整个社会生活中的不断确立,传统价值观正经受时代的涤荡。社会道德要求和价值取向的剧烈转型,以及由于地区经济发展不平衡和社会两极分化现象的加剧导致一系列新的社会问题,要求学校道德教育在帮助青少年形成正确的价值辨析、积极的生活态度、建立在亲社会基础上的自我认同和一定的道德生活能力等方面承担起新的责任。

  教育在国民经济和社会发展中具有先导性、全局性和基础性的作用。学校是精神文明建设的窗口和阵地,学校的主要任务就是培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的接班人和建设者。提高受教育者的思想道德素质和科学文化素质。加强公民道德教育对学校有着特别重要的意义。思想道德教育既是发展先进文化的重要内容,又是社会主义精神文明建设的核心部分,进行社会主义精神文明建设必须大力加强社会主义道德教育。社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设两个方面,新时期加强社会主义精神文明建设,还要加强教育科学文化建设,发展教育、科技、卫生、体育、文艺等文化事业。

  一个有道德、有理想的人,他会努力地学习;同时,一个正在丰富自己知识的人,他的道德修养也会在逐渐地提高。知识与品德应该是互相影响,相辅相成的。对于一个世界观正在形成的中学生,如果不把品德培养放在首位,就很难使之成为将来对社会有用的人。元朝的学者吴澄说:“学必以德性为本。”清末的康有为也提出“以德育为先”的口号。我赞成前人的观点和主张。

  对于每位年龄在十五、六岁的中学生来说,他们的思想容易波动,情绪不够稳定,遇到困难犹豫徘徊,这些虽然属于正常现象,但却很容易影响他们的学习积极性,那么我们就要经常给他们讲述学习的目的,激发他们拼搏进取,让他们清楚刻苦学习是实现理想的重要途径。因此,我经常利用活动课时间或者课余时间给学生们进行读书辅导,指导他(她)们如何有条理性地选择有益自己身心健康的图书进行阅读,与他们共同探讨如何面对人生,面对现实;给他们讲南朝孙康映雪苦读的故事,讲宋朝陈正之勤能补拙的故事,讲顾炎武勤勉好学、终志不懈的故事,等等,使学生始终牢记理想,自强不息。

  按社会道德教育的需要,配合学校、科级组有计划地开展多种多样的读书活动,图书馆定期归类进行阅读推介,新书推介。组织各种读书小组、座谈会、笔会,开展“读书一得”专栏,让师生积极参与,交流所得,从而使图书馆成为师生互动的阵地,推进提高,相得益彰,具体体现“书籍是人类进步的阶梯”,亲身体验“开卷有益”.

  学校图书馆是学生道德实践与检验的阵地,学生在图书馆的各种实践活动有利于对学生进行道德教育:例如:学生们轮流参加图书馆的清洁劳动;学生阅览室开放,由学生们自己进行管理;图书管理员由学生们轮流担任;由学生们负责图书外借登记;归还图书登记;图书排架等等。使学生体会劳动的艰辛,知道劳动成果来之不易,这也是对学进行道德教育的一个方面。

3、网络道德教育

  当今时代,互联网的高速发展,人们之间的联系和信息交往已冲破了地域障碍,人们可以借助电脑越洋跨海,在信息高速公路上漫游,健康和不健康的信息都会在网络里出现。学校图书馆除了有大量的藏书还有一定数量的电子图书,电子图书是来自网络的。

  目前加强中学生的网络道德素养应是当务之急,我们是站在对青少年进行道德教育第一线的教育工作者,虽然说网络时代对我们的挑战是十分严峻的,但我们决不能掉以轻心。利用网络开展中学生德育教育工作具有传统政治思想工作不可替代的优势。我们应当趋利避害,加强引导,把中学生的德育教育工作与现代网络结合起来,利用网络的平等性、开放性和互动性的特点,寓教育于网络,通过网络来开展生动活泼的青少年政治思想工作。

  网络已是现代社会不可缺少的产物,要使学生正确有效地利用好网络资源,指导学生正确使用互联网,让中学生接触到了多元的世界文化,他们通过阅读网上大量的超文本信息,潜移默化地学习了现代的发散性思维方法,懂得在处理复杂事物时必须考虑它与周围事物的种种联系,从而改变传统线性思维固有的死板和狭隘。网络的普及使得中学生接受的信息更多,知识面更广,找资料、释疑解惑更方便快捷。比如:电子图书馆的蓬勃兴起,网络大学、网络教师的不断涌现;利利用网络资源使得学生自主性学习、探究性学习。教育学生不沉迷于网络游戏,因为玩网络游戏最容易上瘾,欲罢不能,一但沉迷即荒废学业;不要进入色情网站,中学生辨别是非黑白能力不强;不浏览不良信息;要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人,要增强自护意识,不随意约会网友;要维护网络安全,不破坏网络秩序;要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。

  鼓励学生利用网络免费资源,自己设计制作网页或网站, 比如:制作FLASH动画、建设班级主页、学习支持网等等,主动占领网上阵地,向学生推荐好的优秀的学习或者道德网站。加强对学生的正面教育和道德教育。

总之,一切有利于学生道德教育的我尽可能尝试,以总结经验,使生道德教育健康、持续发展,为国家建设培养大量合格人才。


Copyright © 2012-2012 版权所有:广东图书馆学会 粤ICP备888888
地址:广东省广州市文明路213号 邮政编码:510110 (建议分辨率1024*768以上)
技术支持:广州卓舟信息科技有限公司
今日访问量: 次 累积访问量: